马上评｜中小学生不得带手机入校，体现教育管理责任
近日，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。对于众多中小学生家长来说，在子女教育问题上有一个非常头痛的事，就是“玩手机”。可怜天下父母心，一方面对子女玩手机持不愿意态度，另一方面又觉得别人家的孩子也在玩手机，于是在两难中，中小学生“手机问题”的解决，似乎越来越难。
现在好了，作为一项从国家最高行政教育机关发出的通知，只有落实的责任，没有“还价”的余地。
为什么中小学生不得带手机入校，还需要教育部来过问，发通知提出“禁令”？这体现了教育管理的责任。从教育部通知中可知，此举是“为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展”。
这句话有四个层次，前三个都是当下学生玩手机带来的问题，且都影响了学生身心健康。毫无疑问，促进学生身心健康发展，理所当然是教育行政机关的管理责任，而且是最终责任。
事实上，手机对于中小学生来说，并不是必需品，带手机进学校或者进课堂并没有必要。更加重要的原因是，处在中小学阶段，学生的自我约束力和鉴别力都难以抵挡手机上那些五花八门，甚至乌七八糟内容的“吸引力”。
现在，从“不得带手机入校”入手，其实也是给中小学生们一个提醒：玩手机，学校和老师是会管的。这也给家长教育孩子多赋予了一个依据。可见，教育部这个通知所体现的管理责任，是能够起到事半功倍效果的。
当然，此要求要真正落地，还需要各级教育行政部门都承担起责任。如《通知》要求，县级教育行政部门要加强工作指导，及时解决学校手机管理中存在的问题。
促进学生身心健康发展是个大题目，而处在互联网时代，各等智能技术进入了我们的生活，青少年不可能完全不接触、不使用。但正如有一句老话所说，“科技是一把双刃剑”。这对教育管理是一个大考验。既要让科技有利于青少年掌握新知识、新技能，又要确保他们身心健康发展，这是新时代教育管理责任之所在。反之，如果发现问题不能适时而动，应事而发，或者“睁只眼闭只眼”，这是一种不作为，是对教育事业的不负责任。
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