浦东新区初中强校工程 | 普通公办初中：我们无法选择生源，但可以做强老师
去年 7 月，市教委发布了《关于实施百所公办初中强校工程的意见》，着力通过制度创新、政策支持和项目化实施，聚焦质量提升，把百所公办初中办成 " 家门口的好初中 "，从而带动面上公办初中全面提升办学水平。
在浦东，有 19 所市级实验校和 10 所区级实验校，获得了政策扶持、项目化实施、专家支持等各种外力支持。然而，学校的发展仅依靠外力是不够的，这些实验校又当如何 " 自强 "？
日前举行的浦东新区基于内涵建设的初中强校工程峰会上，一批专家和校长聚焦 " 教师专业发展 " 这一主题，达成共识：发展壮大学校师资是 " 自强 " 的关键。
" 我们无法选择生源，但可以尝试去做强师资。" 峰会上，浦东教育学会副会长、上海市特级校长、民办进才外国语初级中学校长王从连认为，实验校要 " 自强 "，首当其冲要提升师资水平，踏踏实实地解决教师的职业倦怠以及教学水平等瓶颈问题，并引导教师改进和变革教学方法。
" 学生为何不喜欢上课？"、" 如何提高课内的学习效率？"" 教师工作的价值在哪里 "？这是特级校长、六团中学校长张卫星问教师的几个问题。因为生源问题，六团中学的学生普遍不自信、内驱力不足。于是，一个个小型的教师论坛轮番举行，开始让全校的老师 " 头脑风暴 "。" 作业不宜太多、应该有分层教学有选做题 "、" 把劣势变为优势，在全校推行小班化，加强作业面批加辅导 "、" 做强教案、提高课内学习单的利用率 " 等等一系列的改革在课堂里实施，慢慢地，孩子们学习的积极性提高了，对于知识的渴望也被激发了出来。
作为强校工程实验校的对口支援校，建平西校在教研方面有自己非常成熟的经验。校长赵之浩在这里分享了教师专业发展的经验："2014 年的时候，我们开始关注学生有效学习的问题，开始尝试项目式教研。" 学校成立了物理、劳技等科目的项目组，自己设计作业，然后请学生发 QQ 反馈，还建立了 " 小先生 " 制度，请孩子上讲台来教学——教学相长下，老师的专业发展得到了大幅的提高。
" 初中阶段对学生心理和成长非常重要，但学生普遍会在初二时遭遇‘成长的烦恼’ "，上海市教育学会秘书长苏忱说，所以对于初中教师专业发展而言，有非常高的要求，" 社会普遍承认医生的专业性，但其实教师也有其专业性。" 他说，现在教育是 " 百花争鸣 "，似乎大家都可以 " 谈教育 "。但事实上，教育比的就是专业：" 有技巧的老师，教育经验积累、对学生了解，都是教师的专业所在。"
上海市教育科学研究院所长唐晓杰认为，关注教师的专业发展，首先要激发教师的内驱力，" 师德师风、学生是否有持续发展力和自主学习能力等，都是教师的所长，学校也应该有规划，老师也应该有个人规划，让长处变为教师的品牌，提升学校师资的专业水平。"
栏目主编：徐瑞哲 本文作者：龚洁芸 文字编辑：徐瑞哲 题图来源：视觉中国 图片编辑：徐佳敏
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