媒体调查升学隐形加分乱象：有人将自己科研成果安到孩子身上
微信公众号“半月谈”6月22日消息，近日，网曝西南交通大学茅以升学院2016级学生陈玉钰保研造假被保送至中科大，受到普遍关注，后西南交大以成绩造假取消陈玉钰的推免资格。西南交大6月19日再通报该事件进展，包括陈玉钰父亲陈帆在内的多名相关责任人受处分。网曝信息还显示，虽然在进入西南交大后，陈玉钰的学习成绩中等偏下，有好几科考挂了，但她在大一就参与了国家级科研项目，并在大二就以第一作者的身份写出了论文，成功被SCI收录。
半月谈记者在西南交通大学官网上搜索陈玉钰母亲和红杰的相关资料显示，有一篇发表于2018年，被SCI收录的文章的第一作者是陈玉钰，和红杰是第三作者，其父亲陈帆是第五作者。
陈玉钰的事件并非个例。在我们许多普通家长一边抱怨，一边代劳，吐槽为娃做手工怎么这么烦人，偷偷上淘宝买一个交差时，一些“神通广大”的家长却在亲力亲为，从搞科研、策画展、发文章等方面，砸资源、拼人脉，为孩子升学全面助攻。
半月谈记者调查了解到，截至今年，教育部已明确特长生、竞赛生培养与升学加分全面脱钩，但各类“隐形加分”现象仍难杜绝，在校内评优、升学考试的保送名额等方面发挥作用，值得关注。
青少年科创项目竟用上大科学装置？
近日，有高校教师吐槽身边同事将自己的科研成果安到孩子身上，还送去参赛拿奖，引起不少“枪手”们共鸣。
一位曾当过“枪手”的博士说，他在不知情的情况下“代工”过一个项目，课题不复杂，是关于空气污染物在密集建筑中的传播。他按照项目需要，做了建筑物周围流场数值模拟，说明建筑不同密度对于气流速度的影响，佐证试验里烟雾的流动跟计算吻合，再配上高清摄像的视频，就拿去给导师交差了。“后来我才知道，这是替某领导的孩子参加一项全国性青少年科技创新比赛做的。”
半月谈记者查阅了某全国性青少年科技创新大赛的官方网站，从获奖名单和线上展厅来看，有几个突出感受：首先，中学组以上的项目水平都已达到硕士乃至博士水平;其次，大城市学生占突出优势;第三，也是最令人惊讶的是，一等奖项目的展示里面XPS(X射线光电子能谱技术)、电子显微镜等高端仪器比比皆是，且不说这是不是学生自己做的，光是这些设备的申请就很难。
例如，南方某省一位高中生的一等奖作品用到了国家大科学装置——上海同步辐射光源，获奖的同时该生还在核心期刊发表了署名为第一作者的论文，第二作者则是上海某国家工程研究中心的一位博士。巧合的是，这位博士所在高校学院的负责人、核心期刊的负责人，不仅与这位高中生同姓，研究方向也重合。另一位获得一等奖的选手，从公开资料检索就能发现，是某院士的直系亲属。
一位科研人员认为，高校和科研单位都会鼓励本科生或者更低年级学生参与业余科研，也会让有想法的学生进入实验室做一些简单的科研项目。因此，高中生使用国家大科学装置看起来不合常规，但程序上并没有问题，更不能就此认为是造假。
但中科院一位研究员则质疑，他曾多次申请使用同步辐射光源科学装置，不仅项目申请门槛高、审批手续严格、排队时间也很长。“批给一个中学生做项目还参加评奖比较罕见，就算通过合作高校申请的实验学时搭便车，也不是一般的关系。”
保送资格的“后门”居然是办画展？
江苏的林女士最近很焦虑。这学期一过，女儿小满离毕业班又近了一级。但是对比其他同学被音乐、绘画和发明奖挤满的简历，仅拿过几次校内三好生的小满显得“没有竞争力”。
林女士后悔，在女儿“简历镀金”的问题上，自己重视得晚了。小满上的小学不错，本以为家长孩子都能松快几年，谁知“战争”一入学就打响。“家长都在拼人脉、拼资源包装孩子。有的家长在出版社工作，连带着孩子作文在报纸上发表好几篇。有的家长会画画，就自己画儿童画、简笔画，小孩儿也每年都能在比赛里拿奖。”
今年起，高校取消自主招生，特长生、竞赛生从此也与升学加分脱钩。但家长对孩子简历上各种文艺特长、发明奖项的热衷却一点儿没减退。
“我不太相信特长生优先录取的路子会堵死。有些门路，就是专门留出来的后门，越是卡得紧，越要努力挤。”李先生的女儿，在东部省份一所非常知名的中学就读。近几年来，学校里流行一股“画展热”：但凡老师的子女，或是家里有门路的孩子，都想尽办法在学校办个人画展。只要办上画展，就会被视为有绘画特长，在升学考评中“占便宜”。
半月谈记者调查了解到，所谓“占便宜”，指的是自主招生、降分录取虽然取消了，但是还有不少语言类高中掌握着高校小语种专业推荐保送的机会。“显性的高招加分，盯着看的太多，反而是这些推荐小语种专业的机会掌握在中学手里。说你特长，你就特长。画画、唱歌等技能都被类比为竞赛获奖，在考评保送资格时加分。”李先生说。
跟硬碰硬的竞赛得奖比，办画展这种软要求更好达到，因此也被家长盯紧，视为一条“金路子”。不少校内老师，都张罗着给自己孩子在学校办个画展。有老师的孩子才上初中，就打好招呼，把一对双胞胎女儿的画展“提上议程”。
门槛高、圈子化、难监督，隐性加分如何约束？
随着特长与加分全面脱钩，依靠隐性权力在升学考试中的助攻行为变得更难，但并未消失。半月谈记者调查发现，这一“钻空子”的行为正在日益“圈层化”，呈现出3种特征：一是门槛高，监督难。二是非直接，取证难。三是圈子化，审核难。例如，科技创新类竞赛加分仍不少见，即使常规高考途径的加分取消了，也会在各种保送、计划中体现。
“艺术圈的搞艺考，学术圈的拼竞赛，各有各的门道，并且越高端越隐蔽，复核困难，但总之都是普通家庭很难参与的高端游戏。”林女士说。
一位985高校的博士说，他曾撞见过不少孩子在父母实验室里摆pose录视频的场景，从选题、发明到写论文，课题选得比研究生论文还难。“我感到深深的恐惧，我们这种985硕博士，辛辛苦苦给领导孩子写课外实践报告，而他们的子女，轻轻松松拿着报告参加各种评奖，不知道在哪个环节就把我们普通家庭的孩子‘干掉’了。”
背靠大树好乘凉，利用隐性权力为学生升学履历镀金、甚至不惜造假的现象并非中国独有。美国的推荐信是学术圈的游戏规则，教授将子女推荐到熟人的实验室里做项目、写论文，是常见的现象。韩国教育部2017年底开展的一项“论文署名不当行为”现状调查显示，共有29所大学出现82起论文学术不端事件。具体表现为大学教师在发表学术论文时，将自己尚在上学的子女署名为共同作者。
教育界人士认为，今年是取消自主招生、实施强基计划的第一年。每一次改革，都有助于打破原本的灰色空间，给教育公平创造新的机会，但也总会产生新“空子”与新“门路”。约束隐形权力，仍然任重道远，既需要升学考试相关部门的他律，也离不开学生及家长的自律。毕竟，道路千万条，做人第一条。再多的镀金、评奖，也没有教育孩子踏踏实实、一步一个脚印地努力重要。
（原题为《把自己的科研成果安到孩子身上！造假保研事件背后有多少“隐形加分”黑幕？》）
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