香港“高考”历史科今日开考，试题被斥“引导学生做汉奸”
【环球网报道】香港考评局职员刚被曝出疑似发表“没日本侵华哪有新中国”这样的谬论，今天进行的香港2020年中学文凭考试(DSE，香港“高考”)历史试卷又被发现存在倾向性极强的试题，香港教联会副主席穆家骏质疑这是在“引导学生做汉奸”。据香港“大公文汇全媒体”14日报道，2020年香港中学文凭考试(DSE，香港“高考”)历史科考试今日(14日)举行。在历史卷一第二题考核20世纪上半叶的中国和日本的关系，要求学生参考试卷提供的资料，回答是否同意“1900-1945年间，日本为中国带来的利多于弊”的说法并进行解释。
报道称，根据试卷题目，资料C讲述1905年，清政府向日本学习教育、法律等科目，并希望在很短时间内学成归来，为国家效力，实现现代化。资料D中，引文一讲述的是中国近代民主革命家黄兴1912年给日本政客的信，引文二讲述中华民国临时政府与三井财阀签订的合同。
穆家骏表示，资料C和D都是一面倒讲述日本帮助中国推动现代化的一些行动，完全没有提及期间日本对中国发起的侵略恶行，但问题c却让学生（参考这两则资料）分析“1900-1945年间，日本为中国带来的利多于弊”的说法，很难令人信服题目没有倾向性。
穆家骏说，日本侵华的恶行从1900年八国联军侵华开始，之后签订丧权辱国的《辛丑条约》，1904日俄战争，在中国辽东半岛爆发，残害中国百姓，再后来全面侵华。题目说法倒果为因，试图引导学生将案例中的小恩小惠与侵华劣行作对比，是绝对说不过去的讲法。
穆家骏认为，该题目的资料和问法，带有极强的倾向性，“若让学生作答同意观点，是引导学生做汉奸”。香港考评局有责任重新检视相关试题的合理性。
而昨日（13日）晚间，香港“橙新闻”等媒体曾报道，有社交平台专页揭露，网上流出疑似香港考评局评核发展部经理杨颖宇及高级经理卢家耀的脸书帖文，前者曾发表“没有日本侵华，哪有新中国？”的荒谬言论，后者则涉嫌违反政治中立，支持“反修例”示威。
报道称，香港考评局未正面响应事件，只强调员工在履行职务时受各项相关规则、程序、条例及政策等约束，局方会按考评局相关的员工行为守则及规定作适当跟进。
香港考评局表示，考评局就香港中学文凭考试各科目/卷别设立“审题委员会”，成员包括试卷主席、拟题员、审题员及局方评核发展经理。委员的背景有大学教授、具丰富教学经验的中学教师及/或校长、课程及学科专家等。“审题委员会”成员不论个人背景与信念，均须依从考评局的既定机制，专业地按课程及评核的要求拟题，确保试卷能有效公平地评核考生。
香港考评局还称，“审题委员会”依据课程内容和评核目标等，负责有关试题及评卷指引的制订工作，包括确保试卷的涵盖范围、水平和用词都能适当地与课程和评核目标一致；委员会亦确保评卷指引能让阅卷员易于遵循，并提供合理空间让他们阅卷时运用其专业判断。此外，在拟题的不同阶段，设有既定机制检查和校对试卷内容，以确保试题水平恰当，考评局在不同的阅卷阶段已建立了质素保证系统，以确保评核可靠和公平。
据“橙新闻”报道，香港教联会认为，考试是指挥棒，对教师授课、考生答题都有强大的影响力，涉事人员肩负文凭试出题及改卷的重责，令人担心文凭试试题的公正性与中立性会因此受影响。
香港教联会表示，考评局人员的工作较一般教育工作者、教育局更为敏感，其政治取向可能会对考生带来间接影响。大众对其职业操守有更高的期望，故必须注意言行，为其公开言论负责。
香港教联会强烈要求香港教育局及考评局务必严肃跟进，检视涉事人是否适合继续任职，并尽快交代跟进情况，以释除公众疑虑。与此同时，期望有关部门检视目前考评局员工的工作守则，规范其专业道德及言行态度，挽回社会大众对考评局的信心。
香港教联会还提到，无独有偶，今日文凭考试历史科的试卷，其中一题竟问到考生是否同意“1900-1945年间，日本为中国带来的利多于弊”的陈述。难免令人怀疑杨颖宇作为考评局评核发展部经理(历史科)，其政治立场已影响了试题的设置。
香港教育局13日晚间曾强调，高度关注有考评局人员涉嫌在社交网站发表不当言论的报道，已去信要求考评局严肃跟进，维护考评局的公信力和专业精神，以及回应社会的关注。
免责声明：本文来自腾讯新闻客户端自媒体，不代表腾讯网的观点和立场。 香港的问题要先解决法官、教师、议员中的奸细和汉奸问题！ 香港的青少年之所以会有现今的各种祸港行为，跟香港一些汉奸支持下的教育机构所实施的祸国教育是紧密相连的。要想香港人爱国家必须对香港一些教育机构和老师进行一场彻底的文化运动！ 有一大家人过去的生活很穷没办法把小儿子抵押给了地主做下人，虽然下人专门伺候人但却还有口饭吃比起家里吃不饱要强上许多。后来这家人经过艰苦奋斗致富了于是把小儿子给赎了回来，富人没了下人自然不情愿，无奈钱已经还清了，不过地主坏的很，他们早就在培养小儿子当下人的习惯，果不其然小儿子回到家后，又吵又闹，认为伺候人比劳动自由高档的多。父母由于心有亏欠没有计较，于是把好吃的、好喝的都留给了这只白眼狼，他还不用像哥哥姐姐那样交生活费。不曾想他变本加厉开始用自残的方式和自己的前途相要挟，要回到地主家当下人，父母伤透了心，打不是，骂不是，我看这样的人无药可救，给口饭吃别饿死就行，怎么作随他去，别把他当根葱，反正前途是他自己的！ 哈哈哈哈 问题是全世界的汉奸都没有好下场，不知道老师有没有把这个全世界都知道的事告诉学生呢 现在看到香港的新闻已经无力吐槽了！国家应该出手好好整顿了 香港的教育局已经没有存在的意义了，治下不严，导致出现许多的港独教师、教材、试卷，从而教育出许多港独学生！建议内地接管，严格审查教师的政治倾向，使用内地教材，跟内地同步教学！ 香港的南亚人很多，他们的血不是红的。脑也是残的 回答是否同意“1900-1945年间，日本为中国带来的利多于弊”的说法并进行解释。请出卷人回答一下美国扔在日本原子弹是利多于弊吗？ 已经在改革了，你们不知道？全国各地在征召中学教师去香港，我们这里重点中学都在征召
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