清华停招新闻本科，大学取消管理学等本科专业还远吗？
其实，调整某些学科的招生和培养方式，是清华在学校层面学科建设和人才培养思路总体调整的一部分，并非只涉及新闻传播学院。新闻学、管理学、教育学、法学、医学……有些学科是否适合本科生学习，一直以来颇有争议。
日前清华大学新闻与传播学院召开会议，决定扩大新闻学院硕士研究生规模，今后学院的人才培养主要在研究生层次进行。无论就这件事而言，还是清华作为名校本身，都不免引发外界关注。
面对舆论质疑，清华大学还是进行了大刀阔斧的改革。清华大学新闻与传播学院教授金兼斌向中国新闻周刊表示，其实诸多评论和看法都是基于片面信息和理解在解读，清华在这个时间点选择作这样的调整，有大的背景和自己的逻辑，以及清华独特的条件和环境。
效仿
清华大学新闻与传播学院2001年开始招收本科生，学院官网更新至2017年的数据显示，学院在读本科生规模为275人。
5月15日，清华大学本科招生办公室工作人员表示，清华大学从两年前开始按照大类招生，今年人文与社会大类中不再包含新闻学。
从学科特性来看，新闻专业的应用性比较突出，强调复合与交叉培养，新闻行业也往往需要专家型记者与编辑，即在某一专业领域如医疗有着扎实基础与丰富经验的人才。
金兼斌指出，从上个世纪90年代开始，新闻传播需不需要设立本科，一直是有不同看法的。美国一些综合排名最顶级的大学，包括藤校系列，也鲜见新闻学本科设置。
今后清华新闻人才的培养模式，将着力强化真正意义上的复合型人才培养。金兼斌告诉中国新闻周刊，未来新闻传播人才的培养，需要价值塑造、知识传授、能力培养三位一体，缺一不可。
作为最高学府之一，清华的改革是否会引发其他高校效仿，继而缩减乃至取消新闻本科？
南京大学教授李江向中国新闻周刊指出，增加本科专业是皆大欢喜的结果，但取消某个本科专业的阻力可不是一点半点。清华这样自己把自己的某个本科专业撤销了，这明显是改革的先河，跟教育部主导的专业动态调整完全是两回事。
根据2019年一项针对我国新闻本科教育现状的研究显示，我国已有681所大学设立了1244个新闻传播本科专业点。厦门大学教授谢作栩告诉中国新闻周刊，厦门大学新闻学院依然招收本科生。
金兼斌告诉中国新闻周刊，这样的调整并不代表对过去新闻传播办学路子的否定，也不意味着这种新闻传播办学新模式会成为未来的引领方向。
金兼斌表示，每所大学还是要探索适合自己特点和发展定位目标的办学模式，如何理解新闻传播人才面向未来的“知识”和“能力”的内涵，也需要各个院校自己去探索，无需定于一尊。
通识
其实，调整某些学科的招生和培养方式，是清华在学校层面学科建设和人才培养思路总体调整的一部分，并非只涉及新闻传播学院。
与新闻专业类似，管理学、教育学、法学等学科也很重视实践与应用，强调学科的交叉与复合。
比如教育学，国内就有大学不招本科生。北京大学的教育学院不招收教育专业的本科生，北京师范大学的教育学院只招收学前教育的本科。
国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文指出，不同的人才培养模式是不同时的，尤其是应用学科，更为复杂多样，并不完全遵循本科、硕士、博士这个既定模式。
比如法律，在美国报考法律博士JD，必须念完非法学本科才能申请。医学也类似，必须修完非医学的其他关联学科，才能去申请医学MD。管理类更是如此，美国高校工商管理MBA明确规定需要有丰富的工作经历才能申请。
那么，本科阶段适合什么类型的教育呢？李江赞同本科阶段的通识教育。李江告诉中国新闻周刊，如果某个专业岗位需要的是技能工，那花费四年去学习可能耽误一群有为青年的前途，他们应该花费这四年去干一些更重要的事情。
在南京大学匡亚明学院，培养方式即按照大理科、应用文科的模式实施教学，第一年设置文、理科大平台通修课程。在教学上，学院注重通识教育，构建扎实宽厚的基础。
通识教育的目的是培养学生独立思考的能力，已广泛成为欧美大学的必修科目。谢作栩告诉中国新闻周刊，厦门大学也强调通识教育，通识课程占一定比例。
国内闻名如北京大学元培学院，以老校长蔡元培先生的名字命名，于2015年建设通识教育核心课程，建立起一套北大风格的本科人才培养模式。
日前，清华大学对外披露了新设立的五个书院，即致理、未央、探微、行健和日新书院。其中，日新书院是文科与通用基础组专业的培养单位。
重心
清华并非放弃新闻传播学科，而是改变培养模式。虽然停招新闻本科，不过清华大学给新闻与传播学院增加了30多个硕士计划。
陈志文指出，中国高校的发展已转入以质量为核心的内涵式发展模式，不仅是学科专业调整，还有层次调整，即培养本科生还是研究生。
当前，我国高等教育已经实现普及化，毛入学率达到50%。专家指出，从各种发展迹象看，研究生教育会成为下一阶段高等教育发展的重点。
研究生规模也在扩张。不久前，为应对疫情缓解本科毕业生就业难，我国决定研究生扩招18.9万人，扩招幅度超过20%。
事实上，近年来研究生招生规模在持续增加。根据已披露的2016、2017、2018全国教育事业发展统计公报，那三年的研究生招生人数分别为66.71万人、80.61万人、85.80万人。
而从研究生二十年的扩张史看，增长幅度较大的年份有2009年与2017年。2009年研究生扩招6.45万人，增幅14.45%，那一年全日制专业硕士诞生。2017年研究生扩招13.9万人，增幅20.84%，非全日制研究生诞生。
当然，对中国大学来说本科教育依然重要。甚至，李江向中国新闻周刊指出，本科教育的重要程度远远高于研究生教育。
李江认为，从学生的角度来看，18到22岁是一个人的黄金年龄，对于很多从小县城来到大城市的学生来说，本科教育完全可以实现人生观、价值观、世界观的重塑。
从老师的角度来看，能够影响“人”的成长，而不仅仅是传授专业知识，有强烈的职业成就感。
总之，在某些专业取消本科招生后，高校还需进一步探索高质量的研究生教育模式，并保障本科生的教育质量，改革才能获得社会的认可。
免责声明：本文来自腾讯新闻客户端自媒体，不代表腾讯网的观点和立场。 其实一个真正完整的人才是饱经行业磨砺，在大学的时候连皮毛都学不到。 清华北大这些高校，就应该招高科技相关的专业. 这些新闻人文专业我个人认为应该放在其他高校，高智商人群去清华读这些专业浪费人才了，也是浪费资源 应该把管理学放到研究生阶段，说实话一个本科生读了一些管理，一些人资之类的学科优势不明显，在应用中只要勤奋其他学科的也能顶上来。名头好听，不实在。 我就在美国学的管理。简单来讲下我们的教学模式吧，大一大二通识课加专业课加英语和数学。通识课就是人文科学艺术政治之类的东西，你可以自己在课程表里随便选，但是每个部分都要修。大一大二的专业课就是商学院所有专业都要修的六大核心课程（宏观经济，微观经济，财务会计，管理会计，商业法，统计学）。大二结束后是个分水岭，你得考试，内容是分析性写作，主要考你逻辑能力，考不过修不了大四的课而且毕不了业。大三大四学的就各个专业各有不同了。例如我学的就是一些什么价格理论，数据分析和商业模型，制造资源计划，供应链管理，质量管理和控制，决策支持系统，企业行为等等。 砍掉一些实用性弱的学科，有利于学校集中资金建设重要项目以及实用学科，进而提升学校总体实力，应该支持 清华这种大学应该把不实用的管理类经济类大刀阔斧地砍掉，集中最好的资源发展现代科技！中国的最高学府却培养不出一个芯片人才，天天被老美侮辱，这才是当务之急！ 我学新闻的，大部分老师都是照着书念。一天到晚就知道给我们讲理论知识。书上的东西我们又不是看不懂。最后直接给我们说学校要每个学生去整一个公众号之类的。因为学的新闻所以也要会一点剪辑，老师给我们教的软件是Edius外面几乎不用，关键是他连安装包都没给！让我们自己去想办法，讲软件那个老师只给我们交了两节课就让我们自己去拍东西交作业。很多人没办法有的去求学长，有的干脆去买。我到外面才发现Edius几乎不用，另外那个老师也几乎什么都没教！每节课都和你扯皮唠嗑，有时候还讲讲他的“丰功伟绩”！最后还是照着课本给你念。这就是现在的大学老师！还不如外面网课老师教的好！ 面对舆论质疑，清华大学还是进行了大刀阔斧的改革。清华大学新闻与传播学院教授金兼斌向中国新闻周刊表示，其实诸多评论和看法都是基于片面信息和理解在解读，清华在这个时间点选择作这样的调整，有大的背景和自己的逻辑，以及清华独特的条件和环境。 什么人力资源管理、企业管理，这些课程哪里适合18岁的毛头小孩，还是放研究生合适一些。
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