提高普高分数线并不能让考生心甘情愿上职高
近日，安徽马鞍山市公布了市区普高录取最低分数线——634分，引发了家长的争议，不少人向教育部门反映了“普高分数线过高”的意见。仅5天后，该市教育局再次通知，在市区4所学校分别追加100名普通高中招生计划，并降低30分进行投档。（《中国青年报》7月11日）这次地方教育部门之所以迅速调整招生政策，是迫于家长的压力——孩子不够普高的分，又觉得上职高“吃亏”，教育部门只能作出适当让步，扩大普高招生指标。这样的案例，并不罕见，其它省份也曾发生过类似情况，它反映出家长和学生对于职业教育根深蒂固的“排斥感”。
职业教育究竟前景如何？当地教育部门在网上苦口婆心地劝导家长、学生：“普高线以下的考生如进入中职学校就读，今后的发展平台会更多一些，如毕业当年可以参加高职分类考试、对口升学考试，也可参加普通高考。”教育专家从更为现实的角度进行解读：成绩一般的学生，即使上了普高，高考还是会上高职或者应用型本科，最终还是会回到职业教育的路上，不如早点上职高，一方面可以免除学费，另一方面也可以早早拥有一技之长，基本功打得更牢。
尽管教育部门和专家都看好职业教育，并且苦口婆心地劝说，可是，学生、家长就是不买账。这是当前职业教育招生的困境所在。
教育办得是否令人满意，学生和家长肯定拥有话语权、投票权。我们不能一味将此归咎于学生、家长观念的落后，对任何一个家长来说，孩子上学无小事，谁都会站在自己的立场上，从自身利益出发进行充分考量。
事实上，从目前的教学质量、师资水平、管理水平、经费投入来看，职高与普高相比尚有一定的差距。另外，从客观现实来看，如果不继续上高职，中职的就业前景以及发展空间，的确不能与大学毕业生相提并论。尽管当前，高级别的技能人才以及“大国工匠”日益受到社会重视，但他们只是金字塔尖上少数的佼佼者，绝大部分中职毕业还在从事相对低端的工作。再加上传统就业观念上的影响，很多年轻人宁愿当文员坐办公室，拿着较低的月薪，也不愿从事月薪较高的蓝领工作。
此外，现行招生制度的结果是，普高录取不了的学生，才去上职高。这无形中给学生和家长造成“职高不如普高”的思维定势。试想一下：如果中考状元都去上职高的话，职高怎会无人问津？诚如马鞍山的很多家长所言，教育部门的管理者说，上职高是一个不错的选择，但他们自己的孩子为什么不去读职高？
目前，不少省级教育部门把高中教育阶段招生“职普比”落实情况纳入年度工作考核范围，作为实施各市政府教育管理目标考核和县区党政领导干部考核的重要依据。只有引导学生就读职业教育，才能确保“职普比”，这是教育部门的职责所在，也是压力所在。但是，引导的手段是多元化的，除了通过控制分数线，形成刚性力量，以确保“职普比”平衡以外，还应当像办普高一样花大力气办好职高。教育部门应当进一步加大职业教育宣传，组织好校园开放日、政策咨询会和技能展示等活动，做好中职招生有关助学、就业等政策解读，让学生理解职教、认同职教甚至爱上职教，这样才能让他们心甘情愿地去选择职高，而不是“被迫”上职高。
本文源自中国青年报客户端。阅读更多精彩资讯，请下载中国青年报客户端（http://app.cyol.com） 为何不能多办点普通高中呢？？？？木来多数学生就是因普高招生太少，处于无奈就只有上职高，而职高教学条件技学质量事实就是差些很多，不可否识。 职高校风太差，抽烟喝酒打架斗殴是常事，提高职高校风校纪，提高就业率，缩小各行各业酬水的差距的，职高就好招生了 我就不明白了，孩子们上个高中就这么难，学习好的进重点，学习差的进普通，为什么就不能给每个孩子一个高考的机会，谁能保证初中学习不好，高中就一定学不好，即使考不上大学，也能学习很多知识，社会的进步难道不需要国民素质的提高？ 现在之所以学习压力大，都是因为高中太难进了，从小学就开始的补课，还不都是为能考入高中做准备？为什么不能普及高中教育，如果普及高中教育，孩子们学习压力自然就降下来了 取消职高，都上高中，在大学分职业教育和高等教育！ 职业学校老师很多也在混，没有升学压力，学生手机也能带，有几个是认真听课的。普通高中毕竟三年能学点文化课知识，管理也严格，中招市场除了四星高中外，就该放开，不设定分数线，大家上市场，自由双向选择！ 我是95年初中毕业的，当时高校没扩招，考大学特别难，中专还包分配，所以好学生都去考中专了 让教育专家的子子孙孙都去上职高啊！职高那么好，他们去带个头去，做出表率来！ 职业高中就是职业中介，管理非常差，非常乱，16，17的孩子在里面，还没走出社会，就已经学坏了，应该初中允许留级，让更多的学生有上高中的机会。