小学数学教师资格证面试教案实例
课题：几分之一1
教学目标
知识与技能：
初步认识分数，知道分数各部分名称，会读、写简单的分数。
过程与方法：
通过折一折、画一画等多元表征的操作活动，建立几分之一的分数模型。
情感态度与价值观：
感悟渗透数形结合的思想，发展数感，实现数概念的扩展。
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教学重难点
教学重点：
初步认识几分之一。
教学难点：
几分之一的分数模型。
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教学过程
(一)导入新课
1.分物品(动态演示关于主题图内容的多媒体课件)
(1)有4块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块?(拍手表示)
(2)有2块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块?(拍手表示)
(3)有1块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块?你还能拍手表示吗?
2.引发矛盾冲突，导入新课
(1)用自己喜欢的方式表示平均分1块月饼的结果。
(2)教师导入新课并板书课题。
(二)探索新知
1.认识1/2
(1)课件演示例1分月饼的情境图。平均分1块月饼，让学生观察分的过程。
(2)教师指出：把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。
(3)指导学生读、写1/2。
(4)你还能把什么物体平均分，表示出它的1/2。
2.认识几分之一
(1)要得到一块月饼的1/4应该怎样分?这个1/4怎么表示出来?怎么写?
(2)课件演示：下面哪些图形的阴影部分是原图的1/4，哪些不是?说出理由。
(3)启发：刚才，我们一起把一个月饼平均分成了2份，其中的一份就是它的1/2，请大家想一想，如果把那一个物体平均分成3份、5份……，表示其中的一份，又应该怎样用分数来表示呢?你会在作业纸上涂出长方形纸的1/5吗?
(4)小结：像1/2、1/3、1/4、1/5这样的数，都是分数。
(5)教学分数各部分的名称。
(三)课堂练习
想一想：拿一张正方形纸折一折，表示出它的1/4。
组织小组合作学习。学生独立折纸、涂色，然后在小组里交流。
全班集中汇报，学生在投影仪上展示自己的作品，说一说各自的方法。
(四)小结作业
小结：通过这节课的学习，你有什么收获?你对今天的学习还有什么疑问吗?
作业：1.课后找一张长方形的纸片，试着涂出纸上的1/4;2.找一找生活中常见的分数以及课后“做一做”。
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板书设计
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