这位双腿残疾的民国武训，靠算命办起了最早的女子学校
龙岩章启贤：从双腿残疾的算命先生，到民国武训、女权先锋历史上有许多人物事件不该被忽略遗忘，但总是被忽略遗忘，就比如章启贤先生和他的办学。
最早知道章启贤，是因为民国著名女作家，那个与冰心大名（谢婉莹）仅有一字之差的谢冰莹。她在她的回忆录里专门提到过他。
我当时一看到章启贤的事迹就深深感动，想有更多的了解，但是谢冰莹并没有提到他的名字，只称他跛子校长。所幸，我通过地名、学校特征、人物特征、民国元素等条件不断搜索，终于还是找到了先生的名字和一些相关信息。
谢冰莹是战争期间流离福建，在一个饭局上见到的章启贤，此后，她还曾专门去参观了章启贤的学校，并在学校担任了三个月的音乐和国文老师，那么综合谢冰莹的描述，和我找到的一些信息，章启贤其人，及他办学的过程，也就清晰起来。
在正式介绍之前，大家不妨先想象一下那个号称“千古奇丐”的山东武训。武训办学，靠的是乞讨，章启贤也差不多。章启贤办学的名气和影响虽然没有武训的大，但是他在某些方面的艰难程度却要比武训大。同时，他还有更为超出的地方。原因在哪，大家很快就会知道。
总而言之，我认为清代武训和民国章启贤，都是堪称伟大的英雄人物，这个世界正是因为有了他们这种具有大慈悲、大牺牲精神的人，才有了特殊的光辉。他们的伟大绝不在攻城略地、身份地位，但他们却是真正给予并创造了奇迹的人。
（全网没有先生一张照片，想象中他也该有这种倔强神态）
章启贤，福建龙岩东城社兴人（原平在坊），先生不幸，12岁时因病双腿残疾，只上过几年私塾而已。
他此后行路，就只能一手拄一根小木棍，一手拖一个小板凳，慢慢扭曲行走，这就是谢冰莹所说的走路如鸭子状。他双腿扭曲不能直立，当然也显得矮小，所以谢冰莹又曾说，他站立起来，不足三尺。
章启贤字畸人，当与此有关，一个人有这样的遭遇，是很容易被压垮，由肢体萎缩，发展到精神、心理萎缩的，然而却就是这样一位“畸人”，他成年后却做出了无数健康人，无数壮汉，无数有钱人，无数文化人做不出，做不到的事情。
章启贤家贫又有残疾，成年后，只好靠行医算命为业，但是他这期间，却因为发现社会的一个不公，萌生了一个伟大志向。
女人的社会地位太低了，女人太苦了，女人太受压迫了！为什么会这样？章启贤想到这个社会问题的时候，才不过20出头，按他出生的1884年计算，当是清光绪三十几年，但是他那时候，就已经有了非常超前的思想。
男女都是人，为什么男人就该占优势，女人就该受压迫？社会地位很低，又双腿残疾的章启贤无疑是敏感的，感同身受的，但是这个弱小的残疾男人，却又是正义的、抗争的、大写的、牺牲的、积极的、作为的、行动力超强的。他没有怜悯自己，没有在乎自己的苦难，也不是像民国的那些文人一样，只是呼号，只是呐喊，他从一开始就想凭借自己的能力，切切实实地做些事情。
谢冰莹后来见到的章启贤校长面庞黑廋，四肢干枯，身穿粗布，大街上看到，一定会当做乞丐。但是他的眼睛是光亮的，特别精神，他一谈到他的学校、学生，就滔滔不绝。他那天跟谢冰莹曾这样述说他的办学动机：
“我反对社会压迫妇女……我要尊重女性，我要提高女权。从那时起，我立志要办一所女学校，使那些在穷乡僻壤的妇女有机会求学，将来有机会，也能和男子一样在社会上做事，不受男人欺负！首先我从尊重我的妻子开始，她嫁给我的第三年，因为没有生育，很多人主张我娶小老婆，我坚决反对，一直到现在，还是我那位结发太太陪着我，四十年来，我们这对老夫妻相依为命在为这学校奋斗。”
章启贤大约是从1905年开始行动的，没有钱怎么办？他决心靠他学到的那套江湖术去赚。那时候的人，走出家乡，走向大地方的很少，但是他一个残疾人，却独自提着小板凳出发，在五年的时间里，竟厦门、上海、南京、汉口等等大商埠转了个遍。这期间，他为了省钱，每天只简简单单吃两顿饭，也大多数时候只睡在人家的屋檐下面——他最终用于办学的那三千元，竟就是这样一点一点积攒起来的。
（九鸦摄于昆明西南联大旧址纪念馆）
五年过去，恰好是辛亥革命那年，大清垮台，章启贤回到老家，立刻就利用章姓公房和自家的房屋，创办了一所女子平权学校。
什么是女权？真正的女权不是霸权、特权，不是仇视男人，而是为妇女争取应该享有的权利地位，而是追求男女平等的权力，它正是平权。女权如何才能争取？那当然要先增加她们的智识、能力，使她们在思想观念、生存能力上都具备相当的条件，也使整个社会有所改变。但是那是一个什么时代？封建时代。那又是一个什么地方？一个小小的龙岩，一个穷乡僻壤，这种事在当时的大都市都不多见。
所以章启贤的举动在当时就曾遇到巨大的阻力，不但卫道士们要反对，就是普通老百姓也不理解，他们说，你挣了钱不去置业享福，却要办什么学校，而且还是女子学校，是不是傻？更有人污蔑他是居心不良。要知道，当时的三千大洋很算得一笔巨款，这在龙岩，在普通人家，尤其是笔巨款。
但是章启贤还是义无反顾地走下去了，他清楚他所做的是一件正确的事情，他也的确是一个心力强大的人。
平在坊的女子平权学校，最初只有四个学生，最初的老师也只有章启贤自己，而他夫人，则一面在做校工，一面在教学生针线。这个学校正是靠了他们夫妇共同的艰难的支撑，和时代的发展进步，才逐步壮大的。它从四个学生到几十个、几百个，从单纯的女子学校发展到又有一所男子学校，从男女分校到1938年的两校合并，几经变迁，其实就是现在的龙岩东新小学的前身。这个学校徽章上的1911，正是章启贤创办学校的年份，它那个“为善兴学，善育群才”的办学理念，无疑正来自章启贤精神。
民国末年的章启贤当然也越来越赢得社会的认同和帮助，当地乡绅、地方政府、在外华侨都曾赠予善款，历任龙岩县长也都每年会到学校考察。章启贤不但是龙岩女权和教育的先锋，他也是民国女权和教育的先锋，他当时的成就足以令人热血沸腾。
平在坊女子平权学校最初的那四个女生，是顶着家庭和社会的巨大压力来上学的，但是她们从没有缺课。这其中只有两位最终迫于家庭压力结婚，再也没有走出来，而另外两位则毕业后一直留校助教，都为女权和教育做出了极大的贡献。她们甚至牺牲了自己的婚姻。
平权女校的生源到抗战时期已经远远超过章启贤的能力，那些毕业的学生几十年来分布到龙岩和附近各县，肯定给整个区域都带来了巨大的思想知识变化。星星之火可以燎原，联想到那个封建落后的时代，人类思想观念进步的艰难，这是何等卓越的贡献。
章启贤是以一个残疾的身躯办学，他还是一种超越了时代，体现了正义感、同情心，表现为英雄主义的办学，你看，他的所作所为，比起武训，是不是有很多地方更为不易，更为超出？
平在坊男女校合并后改名平权小学，建国后被政府接管时，章启贤仍留任校长。他1952年去世时，已年近七十。章启贤在办学艰难的时候，曾经说：“我很满足，只要学校存在一天，就能造就一天的人才，我不敢有什么奢望，但愿不发生变故，直到我的生命末日为止，我始终要为学校奋斗到底的！”他做到了。
这世上总有种人高尚而高大，是为了别人而活。他们不为赢得别人仰视，也不为压榨出别人的小，只为自己的本心。他们的成就不是开疆扩土、GDP，他们的伟大从来与谦恭卑微同在，故而也尤其会淹没于历史的长河，这却就是我特为发掘章启贤先生事迹，并撰文纪念的原因。
浅薄的我，远远想象不出先生当年拖着小板凳所经历的一切，以及他从12岁的磨难到后来的教育家所走过的心路，一定还不曾道及他的万一。
文/九鸦
图/网络
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