鹤壁高中网络实名通报学生违纪：学生隐私何在？唯分数的应试教育观何时休？

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原标题：鹤壁高中网络实名通报学生违纪：学生隐私何在？唯分数的应试教育观何时休？
            看点：1月27日，河南鹤壁高中在网络上发布的一份学生“违纪通报”在网上流传开来，随后引发争议。据了解，这份“违纪通报”来自名为“鹤壁高中2021届”微信公众号，署名为“校本部2021届高三年级”，通报了1月18日-24日共包括95名学生的违纪情况。
如果是正常的“违纪通报”自然不会引发如此多的关注，河南鹤壁高中之所以轩然大波首先在于鹤壁高中是通过“学生姓名+违纪行为”的形式通过网络实名通报违纪结果。其次，更让许多网友感到愤懑的是这份“违纪通报”中的部分违纪行为属于无伤大雅，学校的做法反而有些吹毛求疵。

河南鹤壁高中 “违纪通报”截图
除了“迟到”、“上课睡觉”这种常见的违纪行为外，这份“违纪通报”还详细记录了诸如“腿上放棉袄”、“和同桌说话，眉来眼去”、“纸条上罗列明星”、“认真扣手”等所谓违纪行为。更让网友疑惑的是，“好像睡着了”、“坐姿不端”、“闭目养神”这类行为，也在这份通报中被列为违纪行为。
“这简直是教育的1.0时代，没想到十几年前我上学的时候是这样，现在还是这样！”有网友在社交媒体吐槽。
在笔者看来，河南鹤壁高中的做法首先涉嫌侵犯学生隐私。
河南鹤壁高中将学生“违纪通报”实名发布到微信公众号这样的互联网平台已经涉嫌侵犯学生隐私，而且如果一旦引起舆论发酵，必然会对名单上同学的个人信息和声誉造成消极影响，甚至可能演变为每个孩子“品格”的负面证据。作为教育者，应该帮助学生认识到问题并且改正，而不是粗暴的将学生信息以及“无伤大雅”的“违纪通报”公之于众。
然而，反观鹤壁高中所谓的“违纪通报”中竟然出现了“腿上放棉袄”、“闭目养神”、“眉来眼去”这类无伤大雅的行为，其严肃性值得商榷。
其次，河南鹤壁高中的做法反映出的是学校对于“尊重学生、关注个体”的漠视。
作为教育者首先应该明白：学生不是考试的机器，而是一个个鲜活的个体，教育的根本目的应该是提供个性化的教育，帮助个体成长，而不是规范学生的每一个行为，抑制学生个性化的发展。

第三，其背后是唯分数的应试教育观在作祟。
今年来《深化新时代教育评价改革总体方案》及“十四五”教育规划蓝图明确提出教育“破五论”，但在基础教育层面，唯分数的应试教育观依然根深蒂固。
在北京圣陶教育发展与创新研究院院长王本中看来，在基础教育阶段，“破五论”更突出的是唯分数论。“以分数这一把尺子，特别是中考高考的分数论英雄，这已经真的是一个顽瘴痼疾，成为影响学生健康成长，教育可持续发展的一个重大问题。”
河南鹤壁高中官网显示，鹤壁高中1980年被命名为河南省24所“重点中学”之一，2015年被评为河南省最具影响力的十大教育品牌和中国顶级中学100强，每年高招录取率稳居全市第一，各项指标名列全省前列。
如此一所省级“重点中学”，唯分数的应试教育观尚且如此根深蒂固，欠发达地区的学校可想而知。
当然，深化教育评价改革是一项复杂又艰巨的任务，作为学校和教育者，一定要构建一套科学合理的学生评价体系，围绕德智体美劳全面发展构建学生评价体系，不再简单地以分数评价学生，重视培养学生的综合素质。同时要树立科学的教育观，遵循教育规律，推动素质教育的落地，在“育人”上多下功夫。莫要再将出于“好心”的管理行为变成“坏事”。