课本抽打逃课生 算惩戒还是体罚？
有微博网友近日爆料称，今年5月，因用课本拍打逃课学生，山东日照五莲二中班主任杨某被学校停职一个月、取消评优，师德考核不及格；近两个月后，五莲县教体局下发文件，对该教师追加处罚，要求学校新学期不再聘用该教师，并将其纳入信用“黑名单”。（7月11日澎湃新闻）课本抽打逃课生不仅被重罚而且被拉进“黑名单”？五莲教体局有关人士证实网传信息不虚，而对教体局为何两月后追加处分未予回复。事件引发网络强烈围观和广泛质疑，有报道披露日照教体局已经介入调查，后续进展尚须拭目以待。
现有信息未提及课本抽打学生是否造成不良后果，不少网友显然从生活常识层面觉得此举算不得体罚，而在惩戒与体罚之间尚无明朗界限的现实背景之下，此前校方给予当事老师做出的处罚未在舆论场引起波澜，某种意义上表明大家相对认可的折中态度，直到教体局祭出追加的重罚之后，人们才纷纷发声给老师“鸣冤叫屈”。
体罚可能伤害学生身心健康不可取、不能有，对“熊学生”无权惩戒或者不敢管，同样对学生健康成长有害无益，这已经成为社会广泛共识，最近中央印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出赋予教师惩戒权，同时要求不得体罚学生。课本抽打学生到底是惩戒还是体罚无疑是问题的核心，个案引发热议的意义也就更在于，提醒有关方面尽快就惩戒与体罚拿出具体、明细的规范，既让教育者有据可依，又避免实践中引发不必要的歧义。
有必要提及的一个细节是，有网友猜测教体局追加更严厉的处分，会不会迫于来自某方面的“压力”，怀疑是不是被惩戒学生有“背景”，不然连普通网民都普遍感到追加处分失当，何以当地教育主管部门意识不到这一点，没有审慎作出决定？主观臆断当然不足取，但联想到此前网上曝光的某地官员子女因被老师处分、家长要求校方开除当事老师继而引发舆情哗然的个案，大家的担忧也未必完全是“想多了”，而这同样提示厘清必要惩戒与不当体罚的必要性，如此才有望使老师管教学生和主管部门追责老师少受乃至不受外来因素的干扰，进而创造更为规范、有序、公平、阳光的教育教学环境。
明确惩戒与体罚的界限，即使存在惩戒过度、失当，只要没突破惩戒边界，也可以理直气壮地对老师减轻甚至免除追责。如此，也就有望破解随意体罚或不敢管这一棘手难题。
范子军 两个月后追加处分，应该是教育部门做了大量调查，这老师打孩子估计是习惯性行为，不是偶然为之！ 我用课本抽了学生十二年，好险啊！幸亏现在改行了！ 教师在惩罚一个顽劣，一错更错的学生，教委在惩罚一个有担当、有责任、一心为学生的优秀教师。 是惩戒，还是体罚，在中国是家长说了算，尽情地折腾吧，看教育还能折腾多久。 随意拿起书本，是抽而不是砸，可见老师没有刻意准备训诚工具，且掌握了分寸，且书本是课本，不至于厚似砖头，也不会是精装镀金，平凡纸张构成罢了，能把学生抽一成重伤，学校，教科局也未免小题大作了 。不保护教师权益，教育如何有未来？ 通报不是说迟到，为啥都写的逃课？ 正常人眼里算惩戒 小人眼里是体罚 这个暑假我的感受最深刻。从9月1号起我得夹着尾巴做老师，上课尊学生为贵宾，陪着笑脸讲书本，我不想丢了工作，因为我老了再无退路。 那得看打的情况，打伤了就是体罚，没有伤就是惩戒！