清华大学校长邱勇：研究生培养质量上不去,不可能建成高等教育强国

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来源：中国教育在线
7月29日，全国研究生教育会议召开，清华大学校长邱勇以“秉持科教融合核心理念 培养高层次拔尖创新人才”为题作了交流发言。中国教育在线也就研究生培养等相关话题采访到了邱勇校长。

培养有学术志趣的学生
并为他们提供良好的成长环境
“研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命。”邱勇说，“要培养有学术志趣的学生，并为他们提供良好的成长环境”。
对于研究生培养来说，邱勇认为，学生的学术志趣是排在第一位的，学生要有个人的学术追求，找到自己的兴趣所在，学校要发掘并培养有学术志趣、有学术潜力的年轻人才。
另外，他认为，学校要为这类学生的成长提供良好的平台和环境。一方面，要建设优秀的导师队伍，导师的学术水平、学术品位、学术修养影响着学生的发展高度，学术造诣高、潜心教书育人的导师，才有可能真正引导学生做有学术意义和学术价值的研究。另一方面，要结合世界发展的趋势和学科发展的前沿，切实培养学生的创新能力，为学生的成长提供广阔的发展空间，并在研究过程中激发他们的主动性和创造性。
把科研平台变为人才培养的平台
深化科教融合
“科教融合是大学的核心理念，是培养拔尖创新人才的重要保障。”邱勇认为，科教融合要把科研平台变为人才培养的平台，把科研活动变成培养独创精神和批判性思维的载体。
他说，大学要深化科教融合，全面提升研究生培养质量，推动一流大学的人才培养迈向新的高度。据邱勇介绍，清华大学将着力推动以下三方面工作：一是坚持教学也是学术，强化教书育人是教师的第一学术责任；二是坚持科研也是教学，把科研活动打造为研究生成长成才的丰沃土壤；三是坚持将科研成果转化为课程教学资源，着重培养研究生的创新思维和创新能力。
研究生培养的质量上不去
就不可能建成高等教育强国
邱勇提到，硕士生教育应重点培养学生解决当代社会、经济和产业发展中所面临的实际问题的能力，体现一所大学人才培养的活力，博士生教育应着重培养学生独立从事学术研究的能力。
他认为，一流本科教育是一流大学的底色，一流博士生教育体现一流大学人才培养的高度。研究生培养的质量上不去，就不可能建成高等教育强国。因此，他提出，高校要有紧迫感，要找差距、找短板，通过改革推动研究生培养质量的提升。据他介绍，清华大学将推进改革一体化，打通本科教育改革和研究生教育改革，整体统筹推进教育质量的提升、人才培养质量的提升。