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对于任何知识，想要真正掌握，一定量的练习和定期的检测都是必不可少的。题目就像是战士训练的战场，而好的题目可以帮助学生高效地掌握知识，同时训练思维，从而应对更多未知的变化。
那么什么是好题呢？
有人认为难题就是好题。其实难度过大的题目，孩子很难通过独立思考得出结果。虽然借助答案或者老师的讲解能够明白过程，但对于思路是如何产生的，以及如何与已有的认知联系，都还是模糊的。所以做这类难题的效果可能和记忆没太大区别。意思就是，如果下次遇到的是原题就会，稍微变化一点的就还是不会。很多奥数训练的结果就是这样。
另外一类题目，可能需要的知识并不多，但是技巧性太强，也不能算是好题。对于这种问题，一些数学家也未必想得出，但这丝毫不影响他们成为数学家。很多所谓的数学思维训练，比较容易犯这个毛病。
好题是很难得的，往往一本练习册里，算得上是好题的寥寥无几。本次的资料分享，丽老师就为大家准备几套好题，题目来源于“国际中小学数学能力检测”（IMAS）。
国际中小学数学能力检测(International Mathematics Assessments forSchools, 简称IMAS)是一项全世界范围的数学检测，顾问除了包括很多国外的大咖，还有国内的张景中院士和深圳中学朱华伟校长。检测不仅吸引学生测试他们的基本数学能力，同时也挑战了他们是否有广阔的数学视野。题目都比较富有思考性，且绝非像国际奥林匹克那样高不可攀（还是有相当比例的基础题的）。
由于国内没有完整的试题文件，所以丽老师提供的是繁体字版，但完全不影响阅读。效果如下：
试题分为小学中年级（3,4）和高年级（5,6）两个组别，每个组别都包括第一轮和第二轮两套试题。本次资料为2016到2018年中年级和高年级组全部试题和答案
中年级
高年级
下载方式：头条号内回复关键词：试题下载 即可见下载链接
使用说明：
1.考虑到题目本身的特点（3,4合并、5,6合并），建议4和6年级同学可以重点练习，3和5年级程度不错的或者想挑战自己的同学，也可以试试，如果不会也没有关系。
2.由于题目并非按照国内大纲设计，部分知识点的顺序会和国内不同，比如圆、分数的计算等，同学们遇到还没学过的知识跳过即可。
3.可作为思维训练和检测知识掌握程度的练习，不可视为期中考备考试题。
希望能对同学们有所帮助
感谢大家的关注和转发
<hr>丽老师小学数学 |
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发表于 2021-2-13 23:06:52
